Топ-100
Интервью с Выпускниками ИПП


Ср, 10 Август 2016 01:13

Абитуриентам

Дорогие абитуриенты, приветствуем Вас в Институте практической псхологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»! Для того, чтобы Вам проще было сориентироваться в программах Института и сделать свой выбор, мы собрали на этой странице ссылки на самые нужные страницы нашего сайта. С любыми вопросами Вы можете обратиться к нам по телефонам или через форму обратной связи. Мы с удовольствием ответим и проконсультируем, поможем подобрать подходящую именно Вам программу обучения.

Ежегодно наш Институт заканчивают десятки человек, используя полученные знания и навыки для своего карьерного и личностного роста. Мы будем рады видеть Вас среди наших выпускников!

Ср, 10 Август 2016 00:58

Полезные материалы

Мы сталкиваемся с психологическими вопросами повседневно и не всегда находим правильные ответы. Как построить личную жизнь, что ответить требовательному начальнику, как найти себя в профессии? Именно для тех, кто ищет ответы на свои вопросы, Институт практической психологии ВШЭ собрал здесь полезные материалы и мнения экспертов.

Для тех, кто собирается использовать психологические навыки в своей профессии, Институт проводит обучение по программам профессиональной переподготовки с получением глубоких психологических знаний, актуальных профессий бизнес-тренера, коуча, психолога-консультанта, HR-менеджера, карьерного консультанта. По итогам обучения и успешной защиты аттестационной работы слушатели получают диплом Высшей школы экономики.

Ср, 10 Август 2016 00:40

Слушателям

Дорогие слушатели Института практической психологии НИУ ВШЭ! Хорошей Вам учебы и успешного выпуска!



РАСПИСАНИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ
Расписание ИПП Документы для поступления в ИПП
Вт, 09 Август 2016 23:37

Контакты

Институт практической Психологии

Директор Института

Базарова Гули Тахировна
+7 (903) 961-55-20
E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Менеджер образовательных программ:

Медведева Наталия Львовна
+7 (495) 508-74-51
E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Звоните, пишите нам, и мы с удовольствием ответим на Ваши вопросы, проконсультируем, подберем подходящую именно Вам программу.

ОН-ЛАЙН регистрация на учебные программы и мероприятия ИНСТИТУТА - слева в центре страницы на зеленом фоне!!!

Наш адрес: Москва, ул. Трифоновская, д. 57, стр. 1; ст. м. Рижская

Найти нас очень легко: 6,5 минут ходьбы от станции метро «Рижская», следуя описанию ниже.
Один выход из метро (последний вагон из центра). Выйти и следовать прямо до подземного перехода (~30 метров). В подземном переходе сразу же повернуть направо и идти до конца, следуя указателям улица Трифоновская. Поднявшись по ступенькам наверх, Вам надо пройти максимумом 10-15 шагов и повернуть налево на тротуар трех-подъездного дома. Осталось пройти прямо 50 метров и справа будет калитка и шлагбаум нашего здания ул. Трифоновская, д. 57, стр. 1

Вт, 09 Август 2016 23:27

Расписание

2015 - 2016 уч. г. успешно завершен

Расписание профессиональной переподготовки появится с 20 сентября 2016 года

Полный перечень наших программ Здесь

 
Пн, 08 Август 2016 03:08

Учебные программы

Институт практической психологии НИУ ВШЭ предлагает обучение по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации в области практической психологии, управления персоналом, психологического консультирования для профессионального и личностного роста.

 

Наши преимущества:

  • Диплом установленного образца одного из ведущих ВУЗов России – Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики", дающий право деятельности в сфере практической психологии
  • Сокращенное время обучения – Полный курс обучения за 1 год
  • Уникальный преподавательский состав. У нас преподают успешные профессионалы-практики и эксперты HR-сообщества во главе с Тахиром Базаровым
  • Формирующий подход к обучению – Программы курсов оптимизированы с учетом уровня и потребностей конкретных групп учащихся
  • Адаптированные к условиям российского бизнеса эффективные инструменты, технологии и методики
  • Фундаментальные психологические знания от классика отечественной психологии Елены Евгеньевны Соколовой, профессора МГУ им. М.В. Ломоносова
  • Гарантированное трудоустройство – Более 90% наших выпускников успешно трудоустраиваются или получают повышение на текущем месте работы
  • Тесный контакт с бизнес-средой – потенциальными работодателями
  • Бесплатное постпрограммное сопровождение – Выпускники имеют возможность неограниченно посещать наши курсы, постоянно совершенствуя свои навыки
  • Опыт работы в сфере образования с 1996 года

Наши выпускники – наша главная ценность. И мы рады, что они к нам возвращаются, осваивая новые специальности, и рекомендуют нас своим друзьям!



Цель программы профессиональной переподготовки:

Формирование системных знаний и компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере системной семейной психотерапии, позволяющих оказывать психологическую помощь дисфункциональной семье, конфликтующим парам, родителям, испытывающим трудности взаимодействия и воспитания детей.

Программа профессиональной переподготовки предназначена для психологов, педагогов, врачей, а также широкого круга людей, имеющих высшее психологическое образование.

Задачи курса системной семейной психотерапии:

  • Освоение методических и методологических основ, подходов и моделей ведущих школ системной семейной психотерапии.
  • Овладение системным подходом к оказанию психологической помощи семье.
  • Приобретение опыта оказания психологической помощи дисфункциональной семье, конфликтующим парам, родителям, испытывающим трудности взаимодействия и воспитания детей.


Психологическая помощь семье

Психологическая семейная помощь — отдел в психологии, объектом изучения и работы в котором для психолога выступает как вся семья в целом, так и каждая отдельная личность, рассматриваемая, опять же, сквозь призму семейных взаимоотношений. Своему появлению в середине прошлого века, как отдельному понятию в психологической науке, оно обязано Сатиру, Боуэну, Аккеру и Карлу Витакеру, обратившим внимание на особенности развития отдельной личности в семейном окружении.

Семейная психотерапия  включает в себя целый спектр теоретических и практических направлений. Что касается самого содержания психологической помощи семье, то оно выражается обеспечением  эмоционально-смысловой, а также и бытийной (екзестенциальной) поддержки семьи и всех её членов.

Основная цель семейной психотерапии заключается в стимулировании положительных ресурсов внутрисемейных отношений как центробежной силы для того, чтобы заставить их зазвучать  гармонично, преобразовав семейные отношения в своеобразную полифонию характеров.

При этом процесс психологической помощи семье характеризуется рядом выполняемых психологом функций:

  • информативная, которая подразумевает советы и руководства для членов семьи о нормах и вариантах психического здоровья или его отсутствия;
  • обучающая, способствующая развитию навыков общения между членами семьи через применение различных приёмов саморегуляции и самопознания;
  • поддерживающая — функция при которой восполняется отсутствие какой-либо психологической поддержки, либо регулировкой её искажённых форм, возникших из-за конфликтов во внутрисемейных отношениях;
  • посредническая, в которой психолог, выполняя роль посредника-консультанта для каждого члена в отдельности, приводит к восстановлению гармоничных взаимоотношений между всеми членами семьи;
  • функция развития: психолог выполняет обучающую роль для всех членов семьи в приобретении базовых социальных умений и навыков: замечать чувства и эмоциональное состояние близких людей, при этом учиться выражать им свое сочувствие, оказывать нужную поддержку.

К тому же хороший специалист-психолог обязан помочь найти тот ресурс, который максимально эффективно сможет помочь в улучшении взаимоотношений каждого отдельного члена семейной ячейки с другими её членами.

Можно выделить следующий список основных проблем, в случае которых необходима семейная психотерапия:

  • возникновение кризисных ситуаций в семье, поиск разрешения семейных конфликтов;
  • проблемы в воспитании детей;
  • кризис в отношениях между супругами (предразводные ситуации, помощь в адаптации после развода детям и супругам);
  • конфликты в отношениях супругов и их родственников;
  • ревность, недоверие между супругами, последующие за ними состояния психической нестабильности;
  • факторы возникновения супружеских измен, отношения с любовниками;
  • поиск общих целей и ценностей между супругами для сохранения семьи;
  • решение возрастных кризисных ситуаций и др.

Важно помнить, что при возникновении любого рода проблемных ситуаций внутри семьи, их ни в коем случае не стоит замалчивать, а лучше обратиться за помощью к семейному психологу. Потому как именно от психологического здоровья каждой отдельной семьи зависит здоровье общества в целом.

Дополнительная информация

Дата начала и окончания занятий: Расписание занятий: Стоимость обучения: Продолжительность обучения:
Начало занятий: 01 октября 2016
Окончание занятий: 30 сентября 2017
  • Гибкое расписание
    (уточняеться по телефону)
250 тысяч в год
(оплата в 4 этапа)
1 год
(798 академических часов).
Скачать анкету абитуриента Скачать полное описание курса

Контактная информация

Телефон: Почта: Запись в группы 2016-2017:
+7 (977) 398 23 23
+7 (925) 508 74 51
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Отправить заявку

Приглашаем посетить 2 пробных занятия БЕСПЛАТНО!

Вс, 07 Август 2016 20:43

Управление персоналом

Цель программы профессиональной переподготовки:

Формирование компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере управления персоналом, и позволяющих осуществлять планирование и организацию работы кадровой службы, использовать современные методы управления человеческими ресурсами, повысить эффективность межличностного взаимодействия и мотивирующего управленческого общения в организации, а также личную эффективность в профессиональной сфере.


Программа профессиональной переподготовки предназначена для менеджеров высшего и среднего звена, сотрудников кадровых служб, организационных консультантов, и специалистов в других сферах, которые ориентированы на профессионализацию в данной области, имеющих высшее или среднее профессиональное образование.

Задачи курса:

  1. Овладение современными методами управления персоналом.
  2. Освоение концептуальных и методических основ работы с персоналом организаций, находящихся на разных стадиях своего развития.
  3. Повышение компетентности в сфере межличностного взаимодействия и мотивирующего управленческого общения в организации.
  4. Формирование навыков планирование и организацию работы кадровой службы.
  5. Получение опыта проведения Центра оценки.
  6. Овладение основами юридической работы с кадрами.
  7. Способствование росту личной эффективности в профессиональной сфере.

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
"УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ"

Продолжительность обучения: 1 учебный год (760 академических часов).

Тема Содержание
1 БЛОК Общая психология
  • Общая характеристика психологии как науки.
  • Категория «деятельность» в психологии.
  • Категория «сознание» в психологии.
  • Проблема бессознательного в психологии.
  • Категория «личность» в психологии.
  • Мотивационно-потребностная сфера личности.
2 БЛОК Организационное развитие и основы организации управления персоналом
  • Методологические и организационно-правовые основы менеджмента.
  • Кадровый менеджмент на разных стадиях развития организации.
  • Методы кадрового менеджмента в управлении организацией.
  • Организация исполнения управленческих решений.
3 БЛОК Основы общего и стратегического менеджмента
  • Научные школы менеджмента и их роль в современном управлении.
  • Понятийный аппарат общего менеджмента.
  • Основные функции управления.
  • Управленческое решение и лидерство.
  • Сущность и содержание стратегического менеджмента.
  • Современный стратегический анализ.
  • Стратегия компании и ее реализация.
4 БЛОК Организационное поведение
  • Сущность организационного поведения.
  • Категории поведения в организации.
  • Личностный уровень поведения.
  • Поведение в неформальных группах.
5 БЛОК Методы управления персоналом
  • Стратегии управления персоналом. Методы формирования.
  • Методы поддержания эффективности персонала (мотивация, вовлеченность, доверие)
  • Методы реформирования организации (изменения, кризис, реорганизация)
  • Кадровое консультирование (организационное развитие, коучинг, конкурс)
  • Оценка деятельности персонала (Центр оценки, аттестация)
  • Технологии внутрифирменного обучения (формирование команд, проектное управление, стратегические сессии)
6 БЛОК Современный подход к технологии Центра оценки персонала (Assessment Centre)
  • История метода.
  • Технология Центра оценки.
  • Этапы проектирования Центра оценки.
  • Методическое обеспечение Центра оценки.
  • Проведение процедур Центра оценки персонала.
  • Использование результатов Центра оценки.
  • Варианты реализации Центра оценки.
  • Обратная связь как завершающий этап центра оценки.
7 БЛОК Юридические аспекты кадровой работы
  • Роль локальных нормативных актов (ЛНА).
  • Регулирование кадрового делопроизводства в организации.
  • Порядок приема на работу, особенности документирования.
  • Содержание трудового договора. Изменение трудового договора.
  • Общие основания увольнения. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя. Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.
  • Документирование учета рабочего времени. Документирование времени отдыха.
  • Дисциплинарная и материальная ответственность работника.
  • Документирование оплаты труда, нюансы премирования.
  • Документирование разграничения полномочий в организационной структуре.
  • Организация работы с документами, содержащими персональные данные (ПД) работников.

ЧТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ ОТ НАШИХ КУРСОВ

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Дата начала и окончания обучения: Расписание занятий: Стоимость обучения: Продолжительность обучения:
Начало обучения: 01 октября 2017
Окончание обучения: 29 сентября 2018
  • Понедельник с 19.00 до 22.00
  • Вторник с 19.00 до 22.00
  • Суббота с 10.00 до 18.00
  • Воскресенье с 10.00 до 18.00
(иногда, предупреждение будет заранее)
250.000
(оплата в 4-ре этапа)
1 учебный год
(760 академических часов)

Скачать анкету абитуриента

Скачать полное описание курса

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Телефон: Почта: Запись в группы 2017-2018:
+7 (977) 398 23 23
+7 (925) 508 74 51
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Регистрация на программу
курсы управления персоналом

Институт практической психологии при Высшей школы экономики (сокращённо – ИПП ВШЭ) объявляет об официальном старте новой долгожданной программы профпереподготовки под названием «Мастер организации групповой работы (фасилитатор, модератор, медиатор)». В настоящее время можно констатировать уникальность данной программы не только для Москвы, но и для всей Российской Федерации.

Цель программы профессиональной переподготовки:

Формирование компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере организации групповой работы с применением методов и техник фасилитации, медиации, модерации, способствующих повышению качества групповых решений и культуры групповой дискуссии.

Программа профессиональной переподготовки предназначена для лиц, имеющих высшее образование, – профессионалов в сфере управления, HR, организационного консультирования, а также широкого круга лиц, настроенных на специализацию в данной области.

Задачи курса:
  • Освоение концептуальных и методических основ организации групповой работы при проведении стратегических сессий, форсайтов, деловых игр, модераций, совещаний и других мероприятий, предполагающих групповую работу участников по обсуждению проблем и поиску решений.
  • Приобретение опыта ведущего групповой работы – фасилитатора, модератора, медиатора.
  • Расширение лидерского репертуара руководителей команд, рабочих групп, коллективов.

С некоторых пор термин «фасилитация» стал очень востребованным в предпринимательской среде. Данная технология всё чаще используется в рамках деловых переговоров и собраний. Речь идёт о современном и успешном способе, позволяющем обсудить и решить организационные вопросы, в том числе имеющие стратегический характер.


В наши дни, когда изменения происходят чуть ли не каждый день, компании очень часто занимаются решением вопросов насчёт того, как существовать и функционировать в новейших условиях. Именно с этим связано реальное возрастание потребности в таких специалистах, как фасилитаторы. Ими могут быть приглашённые консультанты или руководители организаций. Важно понимать, насколько действительно необходимо качественное обучение начальства в области фасилитации. Именно поэтому ИПП ВШЭ инициировали создание организовал специальную обучающую программу профпереподготовки, стартовавшую весной 2016 года.

Впервые в качестве оригинального группового феномена фасилитацию описала социальная психология в США. Сейчас подобным образом, по специальной технологии, организуется групповая работа. Более узкое значение предполагает, что можно облегчить коммуникационный процесс обмена сведениями, который осуществляют участники группы. Главная цель такого специалиста заключается в том, чтобы создать все условия для высокоэффективной работы. Фасилитатор обязан:

  • помогать снимать коммуникативные барьеры на старте и во время дискуссии;
  • создавать условия для того, чтобы участие в нём приняло как можно больше людей;
  • задать стадии и правила работы, контролировать их выполнение;
  • сформировать нужную ролевую структуру команды.

К сведению, на плечи фасилитатора ложится обязанность организовать действенные условия без прямого вторжения в общесодержательную часть труда над проектом. Фасилитатором используются разные методики организации работы в группе с чётко обозначенными правилами (речь идёт о мозговом штурме, группового осуждения и т. п.), назначаются групповые роли участников, задаются групповые нормы и правила взаимодействия. Чтобы удачно реализоваться в качестве фасилитатора, надо быть обладателем конкретных компетентностей. Речь идёт главным образом о развитии организационно-лидерских качеств (научиться созданию коллективной деятельности), чтобы сделать обучающихся активными, инициативными в данных устремлениях.

Благодаря использованию вещей типа фасилитации, модерации, медиации, в современной компании с гораздо большей пользой принимаются решения, что благоприятствует делу вовлечения персонала в процесс выработки решений и облегчает внедрение организационных изменений. Благодаря профессионализму начальника в сфере организации групповой работы члены коллектива лучше понимают и взаимодействуют один с другим, преодолевают барьеры коммуникативного характера, плюс происходит улучшение кросс-функционального взаимодействия. Начальник, владеющий на высоком уровне умениями фасилитации, модерации и медиации, узнаёт разноголосицу мнений в собственной рабочей команде, и даже по тем вопросам, в которых они не очень компетентны. Путём сбора знаний и опыта команды её участники могут увидеть все возможности, чтобы выработать действительно высококачественное решение. Тот, кто умеет использовать данное мастерство в своей работе, является современным типом лидера, знающего толк в создании, объединении и вдохновении команды на покорение новых высот и воплощение в жизнь революционных стратегий.

Инструменты мастера групповой работы

Фасилитаторами считаются люди, которые привыкли к тонкому балансированию «меж двух огней», когда необходимо отсутствие как чёткой включённости в процесс, так и полнейшей отстранённости от него. Базисная цель при этом заключается в оказании надлежащей поддержки команды в деле осознания заложенных проблем и нахождении путей их успешного разрешения.

Насчёт корпоративного формата тренинга фасилитатора отметим, что он небесполезен в решении целого ряда задач, стоящих перед группой (организацией). Таким образом можно:

  • организовать диспуты, провести совещания и успешно разрешить конфликтные ситуации;
  • помочь сотрудникам осознать текущие планы фирмы, определить соотношение общего с частным;
  • мониторить текущее предназначение и корпоративную культуру организации;
  • разработать другие цели, скорректировать миссию;
  • суметь повысить уровень креативности, чтобы решать стандартные и нетипичные задачи, выявлять и преодолевать стереотипы в восприятии и работе;
  • сформировать и определить дальнейшее развитие умений, чтобы решать задачи совместно, а также принимать групповые решения.
  • Фасилитация как таковая позволяет добиться главного результата – существенно повысить эффективность труда в группе, а также степень вовлечённости и заинтересованности участников, раскрыть их реальный потенциал.

    Благодаря данной роли мастер может буквально наслаждаться запахом ароматов «букета» от своих заказчиков: это предполагает доверие посторонним людям, как будто равнодушным к проблеме, и возложение надежд группы на профессионала, который владеет особыми психотехниками. Другая сторона вопроса – нивелирование накопившейся к руководителю агрессии.

    В этих ситуациях фасилитацию нужно воспринимать в качестве оптимального метода контроля группы. Для сохранения позитивных сторон и плюсов роли, для элементарного выживания и отсутствия травм из-за негативных сторон, мастер должен быть абсолютно беспристрастным и нацеливаться на решение задачи. Для него любовь или ненависть, превозношение или проклятия участников группы не имеет ровным счётом никакого значения. Мастер напрочь исключает для себя персональные взаимоотношения с членами команды, и сохраняет ровный и благожелательный стиль общения и настроя с каждым человеком. Он не в курсе, что получится в конечном счёте из совместной работы сей команды. Но, вне зависимости от происходящих событий, ведущий свято блюдёт невозмутимость и преследует одну-единственную цель: качественно и в срок решить поставленную задачу, исключив любые потери материального характера. Это значит, что основное внимание ведущего направлено на должное обеспечение протекания самого процесса.

    Каким же образом возможно оставаться беспристрастным, и с помощью каких средств достигаются поставленные задачи? Наряду с ведущим, работающем в других стилях, мастером применяется, в случае надобности, полнейший спектр методов:

  • эмпирического разговора;
  • мозговой атаки;
  • деловых упражнений;
  • круговой, парной работы, а также в небольших группах;
  • занятий, повышающих креативность, чувствительность, динамику мышления.
  • Исходя из имеющихся задач и этапа формирования команды, мастер использует конкретный инструмент. В чём же заключается отличие фасилитаторского стиля от других? Для наилучшего понимания этого стоит обратиться к методике группового анализа.

    Здесь фасилитатора именуют содержательно, точно и благозвучно – «дирижёром». В его обязанности не входит сочинение прекрасной музыки, настройка инструментов или способность играть на скрипке – исполнителями в оркестре являются музыканты. Зато мастер должен быть отменным организатором, обеспечивающим стройность звучания. Главным инструментом всякого дирижера является специальная палочка. Данный индивидуум, поверувшись спиной к залу, призван задавать тон звучанию и композициям, управлять людьми и инструментами при помощи взглядов, жестов и мимики. Лёгкое движение руки или вздрогнувшая бровь способна возбудить или остудить пыл солиста, спровоцировать публику к трагическому рыданию или бурным аплодисментам. Талантливое выступление сопоставимо с мистическим ритуалом, который меняет участников: и все должны выйти после концерта преобразившимися.

    Что касается современных психологических тренингов на фасилитаторский манер, то там всё происходит аналогичным образом. Особенно если речь идёт о стадии «бурления». Мастер должен помогать как команде в целом, так и её членам пройти этот сложный во всех отношениях этап конструктивным образом. Благодаря его усилиям группа удерживается от поползновений вернуться к привычной и отлично изученной, а посему кажущейся безопасной первой стадии – планомерно и осторожно. А ведь это настоящее искусство – провести от «закипания» сквозь «бурление» к конструктивным стадиям с высочайшим уровнем взаимодействия.

    Если говорить о следующем этапе создания группы, то здесь мастер становится посредником. В качестве своеобразного проводника он показывает путь на опасной территории. Если группа ненароком захочет воспользоваться простой, но губительной тропинкой, либо приостановить собственное развитие, или повернуться вспять – то мастер групповой работы обязан вернуть всё на круги своя.

    5 причин, почему программа "Мастер организации групповой работы" уникальна:
    1. Мы располагаем единственной программой, предполагающей постижение всех 3 аспектов групповых работ – фасилитации, модерации и медиации.
    2. Учет фундаментальных закономерностей групповой динамики
    3. Актуализация групповых ресурсов при решении творческих задач
    4. Овладение главными инструментами работы с группой  (коммуникация, атмосфера и содержание решаемых задач)
    5. Практическое овладение компетенциями современного лидера
    Участие в курсе будет полезно многим людям. Речь идёт о:
    1. Руководителях – в целях расширения собственного ролевого репертуара в качестве безусловного лидера коллектива. Обучение способам оптимального использования коллективного потенциала, чтобы выработать наилучшие решения и облагодетельствовать сотрудников мотивацией на то, чтобы воплотить эти решения в жизнь. Получение информации о том, как добиться максимальной продуктивности деловых совещаний; освоение практических приёмов для того, чтобы повысить результативность совещаний, деловых встреч, сессий стратегического характера и пр. Формы организации групповой работы приведены в надлежащий вид.
    2. Специалистах по управлению персоналом. Возможность прохождения программы, которая создана в полном соответствии с новейшим стандартом под названием «Специалист по обучению и развитию персонала» – непосредственные разработчики этого стандарта будут рядом с Вами! Развитие эмоциональной, организационной и экспертной компетентности, нужных для взаимодействия с персоналом организации. При этом гарантируется высокий качественный уровень.
    3. Консультантах и бизнес-тренерах. Стратегические сессии, форсайты, деловые игры, тренинги, бизнес-практикумы и прочие мероприятия проводятся благодаря широкому инструментарию. В дальнейшем собственные навыки взаимодействия с группой развиваются и совершествуются. Таким образом групповая атмосферная и групповая динамика отлично управляются, потенциал участников раскрывается, конфликтные ситуации успешно разрешаются. Формы групповой работы предполагают возможность для глубокого понимания того, какую роль играет ведущий.

    Дополнительная информация

    Дата начала и окончания обучения: Расписание занятий: Стоимость обучения: Продолжительность обучения:
    Начало обучения: 01 октября 2017
    Окончание обучения: 01 марта 2018
    • Среда с 19.00 до 22.00
    • Суббота с 10.00 до 18.00
    150.000
    (оплата в 3-ри этапа)
    6 месяцев (266 академических часов)
    Скачать анкету абитуриента Скачать полное описание курса

    Контактная информация

    Телефон: Почта: Запись в группы 2017-2018:
    +7 (977) 398 23 23
    +7 (925) 508 74 51
    Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Регистрация на программу

    Полезная информация

    Контакты

    ИНСТИТУТ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ИПП НИУ ВШЭ


    ДИРЕКТОР ИНСТИТУТА
    Базарова Гули Тахировна
    +7 (903) 961-55-20

    МЕНЕДЖЕР ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
    Медведева Наталия Львовна
    +7 (495) 508-74-51

    Facebook - Наша страница в Facebook
    Facebook - Наша группа в Facebook

    Адрес: г. Москва, ул. Трифоновская, д.57, строение 1

     

    Яндекс.Метрика